Projeto itinerante capacita professores para inclusão de alunos com TDAH

A psicóloga clínica Iane Kestelman, fundadora da ABDA, explica que os alunos com TDAH enfrentam desafios significativos, como "uma dificuldade muito grande de sustentar atenção, uma impulsividade e uma hiperatividade, que, muitas vezes, impactam de forma muito negativa o desempenho escolar". Ela destaca a importância da atenção no processo de aprendizado, afirmando que "a atenção é um dos elementos mais importantes que a gente precisa para seguir o caminho ao longo da vida, de forma produtiva e cidadã". 

Iane também ressalta que alunos com TDAH frequentemente têm mais dificuldades de se engajar nas aulas e de absorver o conteúdo, o que pode levar à repetência e até à evasão escolar quando não recebem o suporte adequado. Para ela, existe uma "dificuldade incrível no sentido de oferecer esse suporte aos professores", que muitas vezes não sabem como lidar com as necessidades especiais desses estudantes. 

O projeto TDAH Levado a Sério na Escola já promoveu oficinas para professores em São Paulo e, neste sábado (8), foi realizada uma oficina no Rio de Janeiro, destinada a educadores do ensino fundamental das redes pública e privada. Iane Kestelman enfatiza que o objetivo do projeto é garantir a aplicação da Lei 14.254/2021, que visa à inclusão de alunos com deficiência, incluindo os com TDAH, em todas as escolas do Brasil.

Segundo ela, "nosso maior ideal é que esse país esteja finalmente cumprindo a Lei 14.254/2021, cujo teor preconiza que todos os alunos da pré-escola até o ensino médio, em todo o território nacional, possam ser incluídos nas escolas. Portanto, todos os professores devem ser capacitados para que essas ações de inclusão possam acontecer." 

Além do Rio de Janeiro, o projeto irá para outros estados. O próximo ponto de capacitação será no Pará, ainda em abril, e outros encontros estão previstos para o Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Paraná. A ABDA também disponibiliza mais informações sobre o projeto em seu site. 

De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), cerca de 6% da população mundial sofre de TDAH. Iane Kestelman enfatiza que todos os alunos têm o direito à aprendizagem e à participação no processo educativo, independentemente de suas condições. "Nosso objetivo é que as técnicas mais modernas da educação inclusiva e da neuroeducação possam ser ensinadas para esses professores", conclui. 

Com informações da Agência Brasil.